Das Lernen bedeutet für AD(H)S - Kinder ein großer Zeit- und Kraftaufwand, weil sie oft das 10-fache an Wiederholungen benötigen, um den Lernstoff zu beherrschen.
Kinder mit Teilleistungsstörungen haben Probleme beim Lesen, weil sie Defizite in der visuellen und/oder auditiven Wahrnehmung haben. AD(H)S-Kinder haben weniger Merkfähigkeit und Gedächtnisleistung. Dadurch entstehen beim Schreiben und Rechnen Verwechslung von Buchstaben, Zahlen und Rechenzeichen.
In unsere Lerntherapie werden die Defizite der AD(H)S-Schüler individuell analysiert und durch entsprechende Übungen verstärkt. Diesen Schülern bringen wir bei genau hinzusehen/hinzuhören; Inhalte zu überprüfen. Die Eltern von AD(H)S-Schüler erfahren von uns, wie sie ihr Kind im Alltag fördern können.
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