Sehr geehrte Kundinnen und Kunden!

Aufgrund der aktuellen Lage , dem Coronavirus , möchte ich Ihnen Folgendes mitteilen.Meine Schüler brauchen mich in dieser Situation noch dringender als je zuvor.Deswegen habe ich mich dafür entschieden, den Unterricht weiter fortzuführen.Da es sich bei uns um einen individuellen Unterricht und nicht um einen Massenunterricht handelt, habe ich dabei auch keine Bedenken.Wir müssen die jetztige Lebenssituation etwas anpassen, ohne größere Verluste einzubüßen.Es ist wichtig, dass die Schüler weiterhin lernen und nicht die Lage ausnutzen und sich zur Ruhe setzen.Sollten Sie als Eltern Bedenken haben, dass meine Schüler den Unterricht weiterhin bei mir fortsetzen, werde ich Ihr Kind zu den üblichen Zeiten online unterrichten, damit sie nicht ganz aus dem Lernkonzept rauskommen.

Sollten Sie dies für ihr Kind wünschen, bitte ich sie, mich zu informieren.

Machen Sie sich selbst ein Bild bei einem Beratungsgespräch.

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Referenzen/Presse

• Zwischen Abitur und Aufstiegskampf.
• TroLern 20 Jahre Erfolg.
• Erfolgreich durch die Nachprüfung.
• Fit in die Nachprüfung.
• Lernmuffel motivieren.
• Wieder Spass an Kummerfächern.
• Erfolgreich durch die Prüfung.
• Endspurt für gute Noten.
• Bislang jeden durchgebracht.
• Der Nachhilfe-Profi hilft garantiert.
• Sorglos in die Nachprüfung.
• Zeugnisvergabe ein Erfolg! (https://youtu.be/yLg5m-9TyvI)
• Erfolgreich an der Uni (https://youtu.be/fkr203YHaCg)

Aktuelles

Erfolgreicher Schulstart durch Lerntherapie.

Viele Schüler sind in der Schule weniger erfolgreich, weil sie nie richtiges Lernen gelernt haben. Durch Lerntherapie und anschließenden Nachhilfe startet man mit uns erfolgreicher, kommt sicher ins Ziel.

Alleine durch Abwarten und Hoffen wird sich auch im zweiten Halbjahr nichts ändern. Wir von "TroLern" helfen dabei euch zu verbessern. Wir bieten u.a.: 

-Lerntherapie

-Professionelle Förderung

-Erfolgreiche Lerntechniken

-Außergewöhnliche Motivation.

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 VERBESSERN KANN SICH JEDER!

Kann man von Zufall sprechen, wenn über neunzig Prozent unsere Schüler und Studenten sich mindestens um 2 Noten verbessern?

Eltern, die davon träumen, dass die Kinder selbst den “ Kick “ bekommen oder durch “ Auflaufen “ lassen einen Erfolg erzielen können, werden über das Ergebnis enttäuscht sein.

Die Kinder sind in dem Alter nicht in der Lage die richtige Entscheidung zu treffen. Daher sollten die Eltern ihnen diese Entscheidung abnehmen. Sonst sind die Schüler frustriert und verlieren den Glauben an sich. Den einzigen Ausweg sehen sie dann nur in einem Schulwechsel beziehungsweise einem Abbruch der Schule, ohne dass sie gelernt haben an ihre Grenzen zu gehen. Unter den Folgen leiden sie auch selbst im Erwachsenenalter.
Dabei sind die Kinder intelligent genug um die weiterführende Schule zu meistern wenn sie professionelle gecoacht werden.

BILDUNG VERBINDET ALLE NATIONEN!
Was Politiker nicht schaffen , machen wir vor.
Das nenne ich erfolgreiche Integration.Unsere Schüler kommen aus verschiedenen Ländern. Amelie ist französisch - belgisch geprägt.Dann sind Mikael aus Äthiopien, Erblin aus dem Kosovo und onurcan aus der Türkei mit kurdischer Abstammung zu erwähnen.
Natürlich könnten wir die Reihe weiter fortführen jedoch sind heute nicht alle anwesend.
Wir sind alle zu einer Familie zusammengewachsen, weil wir das gleiche Ziel haben.

Nämlich: Wir nehmen nicht Andere zu unseren Vorbildern, sondern wollen für Andere ein Vorbild sein.

BESSER GEHT ES NICHT!

Larissa ist eine Schülerin aus der 8. Klasse, die mit einer 5 in Mathematik zu mir kam. Unter meinem Coaching schaffte sie in der ersten Arbeit eine 3, danach eine 2. Nun in der letzten Arbeit sogar eine 1 mit voller Punktzahl. Die Erfolge meiner Schüler machen mich richtig stolz und bereiten mir viel Freude bei der Arbeit.

Foto: Bei schönem Wetter findet der unterricht auch im freien statt. Stolz präsentiert Larissa ihre Mathearbeit.

ERBLIN BRAUCHT NOCH ETWAS ZEIT!
Erblin coache ich seit der 9.Klasse. Damals in der 9.Klasse stand er nicht nur 5 in Mathe, sondern hatte auch Probleme mit der Konzentration. Gemeinsam schafften wir nicht nur eine 1 in Mathe, qualifizierten uns sogar mit einem Notendurchschnitt von 1,9 für das Gymnasium. Zur Zeit ist Erblins Leistung auf dem Gymnasium nur mittelmäßig. Die beiden Mathearbeiten schrieb er jeweils nur eine 3. Der Sprung von der Realschule aufs Gymnasium ist nicht ganz einfach. Doch wir beide sind sicher, dass wir uns im 2.Halbjahr noch verbessern werden.

ZEUGNISVERGABE EIN VOLLER ERFOLG!
Alle meine Schüler machten mich stolz.
Jedoch möchte ich heute einen Schüler erwähnen, Alex, der mit 4 Defiziten zu mir kam.
Wir starteten im Premiumunterricht mit einer 5+ im Mathematik Leistungskurs.
In der Abiklausur schrieb er eine 2, weswegen er dann in die mündliche Prüfung musste.
Dort bestätigte er mit einer 1- seine Leistung.
Am Ende schafften wir immerhin ein Abitur ohne Defizite und einem Durchschnitt von 3,0. 

ZWISCHENZEUGNISSE EIN VOLLER ERFOLG!

Nicht nur weil zwei meiner Schüler, die ich noch nicht allzu lange coache zum ersten Mal keine 5 in Mathe auf dem Zeugnis haben. Eine meine Schülerin schaffte sogar eine 1 in Mathe, obwohl ich sie vor ca. 6 Monaten mit einer 5 übernahm und eigentlich sonst auch nicht besonders gute Noten in der Schule hat. Das soll uns mal Jemand nachmachen.

ZWISCHEN ABITUR UND AUFSTIEGSKAMPF

Wie aus dem Ex-Bayer Leverkusener Spieler auch erfolgreicher Schüler wurde. Der sich in 2 Monaten sich auf Endnote befriedigend verbesserte. Nachdem er unter unser Regie direkt zwei zweien schrieb.

Lesen Sie den vollständigen Bericht dazu, in dem Sie unten auf mehr klicken.

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SIND UNSERE KINDER DUMM?

Die Intelligenz der Kinder wird oft unterschätzt. Zu oft und zu früh werden sie in die falsche Schublade gesteckt. Selbst die Kinder, die von mehreren unabhängigen Psychologen bzw. von Kinderärzten positiv auf Konzentrationsschwäche getestet wurden, konnten wir durch unsere Lehrmethode erfolgreich unterrichten. 

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AD(H)S

AD(H)S - Kinder haben eingeschränkte Voraussetzungen, sich auf Details zu konzentrieren sowie wichtige Informationen von weniger wichtigen zu unterscheiden. AD(H)S-Schüler haben eine deutlich verkürzte Aufmerksamkeitsdauer. Es ist interessenabhängig. Außerdem haben diese Schüler eine mangelnde Selbststeuerung und einen zu geringen Arbeitsspeicher.

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